心灵成长障碍-强迫思维、社交恐惧症、身体障碍、敏感多疑自卑暴躁

一、咨询者情况        河南洛阳人,男,34岁,16岁时出现社交恐惧,影响了自我心灵的统一;高三时辍学在家不敢出门,在家里呆了五年不得已的情况下进入社会工作,工作中因社交恐惧症变得更加敏感多疑自卑暴躁,引起了身体障碍,全身紧绷无法放松,内心焦虑压抑;持续了十多年症状已经稳固了下来,参加过中医治疗、西药治疗和一般性的心理咨询治疗,效果不明显;苏老师用了系统的外在思维模式课程和内在心灵疏导提升课程进行引导,三个半月后心理障碍基本得到控制,但身体还有有些紧绷;后期再进行了两个多月的身心训练才得以基本康复。 二、咨询者自述        我从小的家庭成长环境一般,父母都是农民,妈妈比较善良但不善言谈,父亲不太务正业,经常和不三不四的人在一起,可他却没有本事,经常被欺负,小时候家里总是有一些混混闹事,现在都能记起来当时的一个场景:妈妈抱着我躲在里屋发抖。        我从小也比较胆小和自卑,遇到事情总是很紧张;我和亲戚的孩子在一起的时候,他们总是拿我看玩笑,取笑我;那时每天都很迷茫,感觉呆呆的,生活也没有什么意思,经常一个人呆在家里,后来慢慢的都不愿意出门,只有家里才能不被人嘲笑;我记得很清楚,小学的时候我的老师和同桌都看不起我,我的成绩不好所以老师经常拿我做例子来批评,同桌也经常欺负我,和前后桌一起看我的笑话。可能是习惯了,当时默默的忍受了下来,可是回到家里,如果看到父母和妹妹在笑的时候,我就非常不舒服,很烦躁。        高一的时候妈妈感觉我总是不出门,所以就让我的表哥带着我多出去,表哥很早就不上学了,在外面混日子;和他在一起接触了很多不良的环境,看过很多不良的电影,我从这些电影里面找到了快乐,然后沉浸到里面无法自拔;这是一段堕落的日子,也是这一段时间让身体变的很弱,干什么都没有精神,在学校里不敢和女孩子接触,很怕她们的眼睛,怕她们看出我心理所想的;我没有什么朋友,虽然坐在教室里,可总感觉自己不存在,同学问我话也不敢回答,怕他们知道我做过的错误的事情,非常痛苦的情况下,我退了学。    &nbs...

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一 、咨询者情况介绍 咨询者,男,27岁,未婚,某事业单位职员,因感觉心理不成熟,公众场合无法融入大家,开会时容易紧张焦虑,工作生活中敏感多疑,没有自我感,不会表达自己的想法等问题而参加心理咨询。咨询者从小心理退缩不爱说话,母亲比较温和,和母亲的沟通多一些,但父亲比较强势,经常非打即骂,所以比较怕父亲,特别是在家里来客人的时候,对咨询者的要求十分严厉,咨询者总是在外人面前忍受着一种压抑退缩的情绪;咨询者成绩中等,在班级里不会得到老师的批评,但也不会得到表扬,得到关注的机会很少;父母总是要求咨询者好好学习,但并没有给他很好的学习环境,家里经常有很多人打牌打麻将,让他没有心情学习;咨询者在外地上的...

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一、咨询者情况介绍 咨询者,女,18岁,高三复读。咨询者家境普通,从小敏感多疑,自尊心很强,个性略显偏执,很在意别人对自己的批评和否定;初二之前学习较好,比较自信开朗,父母对其寄予很大的期望,升初三时父母把她转入一所更好的中学,因没有很好的适应新环境,引发了对视恐惧和异性恐惧。咨询者课堂上害怕与老师对视,被别人注视时会很紧张担心,回答问题时紧张发抖,对视线里面的人很敏感,不敢抬头去看别人,容易脸红,经常不自觉想一些自认为不健康的事情,特别是在异性面前;平常走在路上看到同学都很紧张,感觉自己的表情很不自然,有时头脑一片空白,不知道该说什么;在家里也会有症状,对父母的目光也会逃避,和亲戚朋友一...

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    恐惧症临床表现分为哪些类型?在我们的日常生活中,患有恐惧症的人群不在少数,他们大多是因为某些事物而产生的一种莫名的紧张、害怕情绪造成的,比如说黑暗、高度、动物、植物等,而这些情绪不断放大,就是恐惧症产生的根源了。恐惧症的类型繁多,下面是我院贾晓强主任为您介绍几种常见的恐惧症临床表现症状,以便大家对恐惧症有一个全面的了解。
恐惧症临床表现分为哪些类型

  一、社交恐怖症,主要表现为对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为。恐惧的对象可以是某个人或某些人,也可以相当泛化,包括除了某些特别熟悉的亲友之外所有的人。


  二、广场恐怖症,它最初用来...

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★学生的一些问题:     1、思想很偏激、以偏概全、追求完美,经常暴躁压抑,抑郁焦虑、厌学网瘾叛逆。 2、很自卑自闭但内心自负,怕别人瞧不起我,不敢与人交往,不敢看别人的眼睛,不敢在公众场合发言。 3、总是疑心,怕别人在背后说我这不好那不行。 4、紧张害怕见到人,尤其是熟人、异性,莫名其妙的心跳、心慌,医院检查又没有病。 5、总是不断的想负面的问题,越想越恐怖,越想越觉得人活着没有意思。 6、总是想去控制自己的想法,可是总做不到。 7、感觉活着没有意义,不知道学习的意义是什么。 ……   ★我们的辅导对象:     1...

社交焦虑症:社交场合紧张恐惧不舒服不自然

自我和合体系疗法认为: 
    1、心理健康需要个人成长过程中形成相对完善的自我心理体系,这个体系就好比一本书的目录;体系完善就可以独立适应环境,体系不完善就会出现心理问题,自我心理体系相对不完善的程度越高心理问题就越严重;而体系混乱且自我无法整合就会出现神经症性心理障碍,体系崩溃就会造成精神病性心理障碍。自我和合体系疗法就是辅助求助者完善或重建自我心理体系,帮助求助者与心理体系融合后达到和合的状态。
    2、心理治疗的目的是让一个人认知自我本性,激发灵性,发展求助者的创造性潜力及完整的人格,从而...
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