[小说]第二十六章 神杀二人组（一）艺术

晕菜菜的某人在晕菜菜的中午写下的晕菜菜的幸福

        使劲跺脚，蹦来跳去，在电话里大声说话尖声笑，幸福得像醉了一样的感觉，其实前一秒还在有气无力的加班，熬了夜的缘故，没什么精神头，收到可以查成绩的短消息抛下正在谈事的领导就冲了出去，想起不妥，回头解释了句，兴奋得跑到家里的楼层，开锁时缓了下神才想起，兴奋个啥呢，不是觉得都过不了么，只是可以查呢，过不过还不知呢，怎么就兴奋成这样，呆会要不过这冷水可就泼得大发了。

        进门，开抽屉，拿出早就准备妥帖摆在最上面的准考证，输入数...

顺口答一三零四

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还是依徐铮之言去请了一个水系法师

　　另外随着气球的数量越来越多，现在折起来堆放着倒是没有问题，到时候统一升空的时候，哪里堆放得下这么多全部膨胀起来的热气球？而且它的充气、加热、升空都需要不少的时间，没有地方堆放，更得一步一步按步就班的来。这对于瞬间万变的战场来说，多用一点时间都意味着多一分危险，还得想个办法解决这个问题才是。

　　徐铮把这两个问题提出来，牛头憨憨的道：“可不可以让气球一直充着气啊？徐铮你不是说只要里面灌满了热气它就会一直浮着么？弄个火盆烧着，让它一直往里灌热气，每间房子上拴个飘着的气球不就行了？这么大个城，一间房子顶上拴一个，再多一些都能放得下。”

　　一番话说完，发现包括徐铮在内，所有人都怔怔的...

我与孩子们的课堂之三——清理心灵垃圾

 
    每一批到我工作室来上课的孩子，总有几个孩子在第一次课堂上都会出现情绪不稳定的表现，比如：用双手捂住眼睛但又从指缝中偷看屏幕上的画面、用手捂住耳朵但又忍不住想听、出现怪笑的声音、发出恶心的声音等等。同样，也总有一部分孩子平静地看屏幕上的画面，平静地听我的讲课内容，平静地感受着我的平和。从这些孩子不同的表现中，我可以看到那些孩子的内心对于性的观念还是纯洁的，那些孩子内心已经储存了对于性的负面信息，这些负面信息犹如存在孩子内心的垃圾，影响着孩子性心理的健康发展。
    在我的课堂里，我不仅仅是把健康的符合孩子年龄...

我与孩子们的课堂之七——爱是什么？

    在我给孩子们的课堂中，每次讲解生命来源，我都会从爸爸妈妈相爱开始，把“我从哪里来”这个内容的讲解升华为“热爱父母，珍爱生命”是我的教学宗旨，把“生命是爱的奇迹”这样的理念传递给孩子是课堂的核心，“生理知识是基础，人文升华是目的” 是我的课堂精髓。
    在我的工作室，这是一堂8~9岁孩子的课，内容是“我从哪里来”。当投影仪上出现了一个新郎和新娘幸福的婚礼，孩子们立即出现了各种反应：“好恶心啊！”他们蒙住眼睛，发出恶心呕吐的声音，做出各种鄙视爱情的表情，怪笑声此起彼伏，显示出他们无法忍受的状态……我停了下来，静静地等待他们的...