在我给孩子们的课堂中，每次讲解生命来源，我都会从爸爸妈妈相爱开始，把“我从哪里来”这个内容的讲解升华为“热爱父母，珍爱生命”是我的教学宗旨，把“生命是爱的奇迹”这样的理念传递给孩子是课堂的核心，“生理知识是基础，人文升华是目的” 是我的课堂精髓。
    在我的工作室，这是一堂8~9岁孩子的课，内容是“我从哪里来”。当投影仪上出现了一个新郎和新娘幸福的婚礼，孩子们立即出现了各种反应：“好恶心啊！”他们蒙住眼睛，发出恶心呕吐的声音，做出各种鄙视爱情的表情，怪笑声此起彼伏，显示出他们无法忍受的状态……我停了下来，静静地等待他们的情绪宣泄，大约5分钟后，他们好不容易安静了下来，我冷静地说：“爱情是我们人类最美好的情感之一！”此时，一个男孩大声说：“胡老师，不要提爱这个字，太恶心了！我都要吐了！”，另一个孩子说：“好色啊！”我说：“这个字真的让你那么难受吗？”“是的！”其他孩子也开始说“好恶心啊”“好色啊！”然后怪笑起来。
    这是我第一次遇到这样来理解“爱”的一群孩子，于是，我抓住了这个教机。我说：“好吧，既然这个字会令你们如此反应，今天我们就来好好理解一下这个字吧。”
    我与孩子们关于“爱”的对话：
    我：“什么是爱呢？”没有孩子回答我，于是我继续。
    我：“当我们来到这个世界上的时候，我们是一个不能够自己生存的婴儿，我们需要爸爸和妈妈帮助我们，这个帮助从吃喝拉撒开始，爸爸妈妈从喂我们吃饭，帮我们换尿裤、扶着我们学走路开始，他们如果不爱我们，他们能够这样做吗？”
    孩子们：“不会这样做的。”
    我：“那这是不是爱？”
    孩子们：“是的”
    我“这是父母对儿女的爱，没有这样的爱，我们将在这个世界无法生存，这个爱是不是恶心的，下流的呢？”
    孩子们：“当然不是”
    我：“好，父母与子女的爱这是我们人类的一种爱，还有第二种爱，就是男人和...