CSS盒模型详细讲解
CSS 盒模型
网页设计中的每个元素都是长方形的盒子。盒子的尺寸是怎样精确计算的，请看下图：
如果是 Firebug 用户的话(基本和前端有关的都会用到 Firebug 吧 – 糖伴西红柿)，就会很熟悉下面的图表了。
这个图表很好地展示了作用于页面上任意盒子的数值。
注意以上两个例子中，margin 都是白色的。Margin 比较特别，它不会影响盒子本身的大小，但是它会
影响和盒子有关的其他内容，因此 margin 是盒模型的一个重要的组成部分。
盒子本身的大小是这样计算的：
宽度 = 自身宽度+左内边距+右内边距+左边框+右边框
高度 = 自身高度+上内边距+下内边距+上边框+下边框
值未声明的情况
如果未声明 padding 或者 border，那他们或者值为零(使用 css reset 时)，或者为浏览器的默认值(很可能不是零，尤其是那些通常没有重置的表单元素)
块级盒的默认宽度
如果未声明宽度，并且盒子是静态或者相对定位的，宽度会保持 100%的 宽度，padding 和 border 会向内推动，而不是向外扩展。
但是，如果明确设置盒子的宽度为 100%，那么 padding 就会向外延展。
The lesson here being that the default width of a box isn’t really 100% but a less tangible “whatever is left”. This is particularly valuable to know, since there are lots of circumstances where it is immensely useful to either set or not set a width.
要注意的是，盒子的默认宽度并不真的是 100%，而是剩下的可能值(应该是说，剩余真实存在的宽度 - 糖伴西红柿)。应该了解这个特殊值，因为很多情况下，它对于设置/不设置宽度都是非常有用的。
我遇到的最大的麻烦就是 textarea(文本框) 元素了，它们需要设为宽度为所需的”cols”属性，并且不能包含子元素。因此通常需要明确的设置 textarea 的宽度为 100%，但有 padding 时，就会延展 textarea 的宽度。固定宽度环境下，通常可以设置为合适的像素值宽度，但是变宽情况就没那么幸运了。
http://www.csswang.com/css/61.html
相关文档：
首先一点需要知道，
每个浏览器都有自己默认的默认样式，为了让页面内容显示在浏览器中所希望的位置，而不是继承默认样式，就需要在body选择器中重新设定margin和padding的属性值。
如下所示：
body
{
margin:0;
border:0;
}
其次，练习时用这个例子：
html内容：
<body >
&nbs ......
/*控制图片的大小*/
.contentimg{
max-width:600px;
/*max-height:100px;*/
}
*html.contentimg{
width:expression(this.width>50&&this.width>this.height?60:auto);
/*height:expresion(this.height>50?50:auto);
*/
}
调用
$("#"+id.substring(0,id.length-5)+"arCon"). ......
margin：层的边框以外留的空白
background-color：背景颜色
background-image：背景图片
padding：层的边框到层的内容之间的空白
border：边框
content：内容
步骤一、
分析一个典型的定义div例子：
#sample{
margin:10px;
border: #111 10px solid;
......
在网页里使用table的时候，样式一般比较难管理，因为table的有些样式与其它控件不太一样
1、table的分外边框，tr边框，td边框，它们之间都是有间距的
2、你可以指定它们之间的间距为0，但当你设置边框时，会发现边框是2px宽的，因为在table里，tr、td等元素是相邻的
所以想做一个好看的table样式可以参考以下的步骤：
1 ......
看到问此问题的很多，所以花点时间整理下，欢迎大家提意见，做补充修改，谢谢！
/*lesliezmz整理的方法 2010-01-19*/
当writing-mode为tb-rl 时，文档流是从上到下，从右到左书写。然后设置text-align: center就可以实现垂直方向上的居中。算是一个小技巧吧。
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transiti ......
