简述C和C++程序员学习历程
一家之言，欢迎拍砖哈。
1、可以考虑先学习C.
大多数时候，我们学习语言的目的，不是为了成为一个语言专家，而是希望成为一个解决问题的专家。做一个有用的程序员，做一个赚钱的程序员。我们的价值，将体现在客户价值上，而不是语言写得好不好看。
C++是C的一个面向对象的解释，C++为C扩充了大规模工程应用，复杂的系统结构的组织和掌控方法，但是，我认为，C++骨子里还是C的。
毕竟，解决具体问题，每个函数内部，都是用C的方式写程序，还是面向过程的。
因此，想要学习好C++，我的建议，先学习C，先学解决问题的能力，再讨论解决大问题的能力。就是先学习怎么走路，再学习怎么跑步。
2、学习C的过程中，一定要理解结构化编程思维。
为什么呢，我前面有文章说过，软件语言的发展过程，就是一个数据私有化的过程，大型工程应用，强调高内聚，低耦合，模块化设计，保持代码最大的灵活性和安全性。
这是现代工程化开发的核心和灵魂。
因此，利用C这门语言入门，借此理解结构化开发思维，可以说是个很方便的路子。因为C的函数，本来就是为重用做准备的。同时，全局变量和cpp内部私有变量的差别，其使用原则，这些都能学到很多结构化开发思维。
3、开始学习C++
C++不难学的，很多人觉得C++难学，其实是因为它在C之外，又提供了很多的概念，尤其是对象，很难以理解。
不过我经过这么多年，把这个问题反而看淡了，我认为面向对象相对面向过程，仅仅是结构化程序设计的一个具体体现，是编译器提供手段，强迫程序员必须遵循数据私有化的一个实例，C++和C的关系，最核心的莫过于此。
现在我们回到C再看看，如果我们把一个全局变量，写到一个cpp里面，并且在对应的h文件中不声明，它是不是就只有这个模块可以使用？它是不是就是私有变量，以这个理解，类能明白了吗？
4、学习C++的深入技巧
C++在类的基础上，经过这么多年的发展，其实提供了很多深入的概念，看起来很复杂，其实我看也很简单。比如模板，我的理解就是“类的类”，大家说是不是？
既然模板理解了，STL，ATL这些，静态模板库，动态模板库，还难理解吗？就是一大堆类的类，可以借此实现很多应用中需要的类，不需要程序员再自己写而已。
ok，STL都理解了，泛型开发还难吗？所谓泛型开发，其实就是我做一个模板，来定义一套算法规则，但是呢，我希望这个算法规则，能进一步抽象，对核心
相关文档：
Delphi 与 C/C++ 数据类型对照表
Delphi数据类型C/C++
ShorInt
8位有符号整数
char
Byte
8位无符号整数
BYTE,unsigned short
SmallInt
16位有符号整数
short
Word
16位无符号整数
unsigned short
Integer,LongInt
32位有符号整数
int,long
Cardinal,LongWord/DWORD
32位无符号整数
unsigned long
Int6 ......
char dec2hexChar(short int n) {
if ( 0 <= n && n <= 9 ) {
return char( short('0') + n );
} else if ( 10 <= n && n <= 15 ) {
return char( short('A') + n - 10 );
} else {
return char(0);
}
}
short int h ......
哈哈！有幸在某网站发现这篇文章，读罢，觉得蛮有道理，发来大家一起共勉之
总是被同学们问到，如何学习C和C++才不茫然，才不是乱学，想了一下，这里给出一个总的回复。
一家之言，欢迎拍砖哈。
1、可以考虑先学习C.
大多数时候，我们学习语言的目的，不是为了成为一个语言专家，而是希望成为一个解� ......
由于程序运行时占用的内存过大，所以想办法给程序瘦身。
在调试中发现结构体占用的size竟然和预想的不一样，原来……
看看下面讲的吧，肯定会不枉此看哦！
1,比如:
struct{
short a1;
short a2;
short a3;
}A;
struct{
long a1;
short a2;
}B;
sizeof(A)=6, sizeof(B)=8,为什么？
注：sizeof(sho ......
