夯实基础，注重方法，进步小六语文温习效率

　　小六温习2011-04-29 11:25:49阅读0评论0 字号：大中小 订阅 ----------小六语文阅读温习点滴经验

　　鲁山县江河实验学校 胡东辉

　　尊敬的各位领导、毕业班的同行们：

　　大家好！我是江河实验学校的一名语文老师，站在发言席上，我感到十分荣兴。感谢教研室为我们提供这个相互交流、共同进步的平台。

　　每年一到这个时候，温习又成为我们毕业班老师工作的重点。成功的温习是全面进步教学成绩的关键。因此，我把我们江河小学六年级在温习中的一点粗浅熟悉和做法，依据新课标，参考近五年试题导向，就语文基础知识和阅读感悟两方面，与在座的专荚冬同行们进行探讨，如有不足之处，请大家谅解!

　　一． 单元温习，抓重点

　　每一个单元都有每个单元的魂，每一个单元都有每一个单元的纲，找到了魂，才能理清思路；捉住了纲 ，才能纲举目张，所以每温习一单元，首先要想一想，这些课文为什么要放在一起，通过这几篇课文究竟要让学生学到些什么？把这几篇课文串起来的红线是什么？弄清了这些也就弄清了编者的意图，编者的意图也就是新课标的要求，新课标的要求也就是考试的方向，要知道方向比努力更重要。教的没考，考的没教，一定是方向错了。方向对了我们就少做无用功，少走弯路。

　　要想解决这方面的题目，单元导读最重要。导读，一段先容内容，一段先容方法。但这还不够，太简单，也太笼统，我们还必须把所有课文细细品味，再站在高处整体把握。像第十二册第二单元编者是围绕“中华民风民俗”这一专题编排的，关键词是“民风民俗”，选编的4篇课文，从不同的角度先容了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。《北京的春节》描绘的是丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。躲戏被称为躲文化的“活化石”，课文讲的是躲戏的形成和独具特色的艺术形式。《各具特色的民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”的客家土楼和“傍水而居”的傣家竹楼的鲜明特色。《和田的维吾尔》先容了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征及很多饶有趣味的风俗。因此，在学完这一单元后，搜集各地的民俗风情，特别是我们河南的艺术形式及我们当地的风俗习惯都会是题眼。

　　在单元温习结束之后，教师要引导学生进行系统的回类温习，让学生对小学语文知识体系有一...