儿童孤独症有哪些特征
Ⅰ人际关系障碍〖没有依恋行为〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。〖对亲人和生人的反应没有很大的差别〗看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。〖对人际关系不感兴趣〗对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。Ⅱ沟通障碍〖语言沟通障碍〗即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。〖非语言沟通障...
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孤独症是怎么得的呢？
孤独症就是自闭症。。目前无特效药可以治愈自闭症，但以下药物可能改善该症的部分症状，并有利于教育训练的进行。具体包括：⑴抗精神病药，可减轻多动、冲动、自语，自伤和刻板行为，稳定患儿情绪，改善孤僻，退缩，使患儿活跃，言语量增多，并改善情绪。⑵抗抑郁药。该类药可改善该症的刻板重复行为，改善情绪，并缓解强迫症状。⑶中枢兴奋药。适用于伴有注意障碍及多动症状的患儿。 该症患儿在交往、交流、认知、生活自理等方面，存在很多缺陷，因此必须加强教育训练以促进患儿上述能力的发展。因不同患儿存在的缺陷及缺陷严重程度不同，所以必须强调个别化教育训练...
孤独症的症状
孤僻即我们常说的不合群，指不能与人保持正常关系、经常离群索居的心理状态。在中学生群体中约占5％~8％。孤僻的人一般为内向型的性格，主要表现在不愿与他人接触，待人冷漠。对周围的人常有厌烦、 鄙视或戒备的心理。具有这种个性的人猜疑心较强，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。因此，孤僻对中学生的身心健康十分有害。孤僻的人缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，交往需要得不到满足， 内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，容易消沉、颓废、 不合群，缺乏群体的支持，忧心忡忡，易出现恐怖心理。 这种...
儿童孤独症怎样治疗啊？
治疗方式很多、你可以去北京高新医院精神科咨询下
及时做心理疏导，也可通过宠物医生进行改善。
孤独症和自闭症有什么区别！
小妹，，分给我“孤独症”和“自闭症”同为英文Autism一词的中译名。“孤独症”主要被中国大陆地区的医学界及特殊教育界所使用；“自闭症”则是在大陆以外的中国台湾、香港地区，日本、新加坡、马来西亚等使用汉字或汉语的国家使用。Autism一词源于希腊语“autor”，原意为自我，用来描述孤独症患者的突出特征——他们的自我兴趣。
孤独症是一个人孤单而出现的症状,可以很容易的解决自闭症是一个人封闭起来了,没有任何人可以闯进去!有不同的 !
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每年的4月2日被确定为世界孤独症日?
孤独症日，也称自闭症日。