神经分裂有那些症状？广州那家医院在这方面比较有权威性呢?
情感障碍 情感淡漠、迟钝、情感不协调及情感倒错或自笑。意志活动减退少动、孤僻、被动、退缩；社会适应能力差与社会功能下降；行为离奇，内向性；意向倒错等。精神分裂症患者伴有慢性躯体疾病，导致身心的疲惫，具有良好的教育背景、具有较高的职业期待者，能够意识到自己精神病的问题和未来可能遭受的歧视与恐惧，独居或不能与家庭一起居住、制剂滥用者。治疗的话，不过专业的正规医院检查和治疗会更准确更有效，据我所知那个广东什么民安医院就挺不错的，以前我姐姐强迫症就是在那检查治疗的。需要的话你也去试试！他们医院就是在广州越秀省教厅大楼附近！
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什么叫做精神分裂？
概述
精神分裂症是一组病因未明的精神病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调以及精神活动与环境不协调为特征的一种最常见的精神病。多起病于青壮年，一般无意识障碍及智能障碍，病程多迁延。
病因
精神分裂症的病因至今未明。实验室和心理学检查均未达到能肯定协助诊断的特异性水平。围绕病因的研究，国内外学者积累了不少有参考价值的资料。从现有资料分析，本症是一种具有遗传基础的疾病，外界环境中的生物、心理社会以及环境因素对发病都可有一定影响。部分病人具有脑结构形态和发生上的改变。
症状
（一）特征性精神症状。
1．联想障碍：
思维松弛（思维散漫）、破裂性思维、逻辑倒错性思维...
精神分裂症是一组病因未明的精神病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调以及精神活动与环境不协调为特征的一种最常见的精神病。多起病于青壮年，一般无意识障碍及智能障碍，病程多迁延。
病因
精神分裂症的病因至今未明。实验室和心理学检查均未达到能肯定协助诊断的特异性水平。围绕病因的研究，国内外学者积累了不少有参考价值的资料。从现有资料分析，本症是一种具有遗传基础的疾病，外界环境中的生物、心理社会以及环境因素对发病都可有一定影响。部分病人具有脑结构形态和发生上的改变。
症状
（一）特征性精神症状。
1．联想障碍：
思维松弛（思维散漫）、破裂性思维、逻辑倒错性思维...
精神分裂症患者有哪些异常行为？
许多精神分裂症患者存在着许多行为问题，如这些患者往往有行为退缩、情感淡漠、活动减少、生活懒散、仪表不整、表达问题不确切,甚至生活不能完全自理,还有一些患者则表现为病理性意志行为增强，如患者长期处于行为紊乱中,有冲动攻击行为、低级意向亢进食赃物、乱拣垃圾等。
为了减少患者的这种行为，往往应对患者采用行为矫正,家属由于长期与患者触对患者异常行为能够及时观察及矫正，因此可以监视和纠正患者的不良行为.对于患者出现的良好行为，要给予及时的鼓励和奖励，这对于其不良行为的消退有积极的意义。
概述
精神分裂症是一组病因未明的精神病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调以及精神活动与环...
为了减少患者的这种行为，往往应对患者采用行为矫正,家属由于长期与患者触对患者异常行为能够及时观察及矫正，因此可以监视和纠正患者的不良行为.对于患者出现的良好行为，要给予及时的鼓励和奖励，这对于其不良行为的消退有积极的意义。
概述
精神分裂症是一组病因未明的精神病，具有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调以及精神活动与环...
为什么在大多数家庭中总会出现青少年有叛逆的意向?
对青少年的施教中,老师、家长及专职青少年教育的工作者们,普遍感到当代青少年存在比较严重的逆反心理现象,同时又表现出无计可施、无可奈何的状态。逆反心理正在使很多教育者的热情和积极性受到打击和动摇。为此,揭开逆反心理民实质、形成的原因、寻求解决它的良策的问题便撂在我们面前。
逆反心理及其一般的心理机制
逆反心理,是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有时思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立、与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。
逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:首先,是教育的内容及相关的...
逆反心理及其一般的心理机制
逆反心理,是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中,因自身固有时思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立、与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。
逆反心理的形成是一系列的心理活动过程的结果。其心理机制的过程是:首先,是教育的内容及相关的...
精神分裂的有哪些表现症状？
思维联想障碍 思维联想过程缺乏连贯性和逻辑性,是精神分裂症最具有特征性的障碍。其特点是病人在意识清楚的情况下,思维联想散漫或分裂,缺乏具体性和现实性。最典型的表现为破裂性思维,即病人的言语或书写中,语句在文法结构虽然无异常,但语句之间、概念之间,或上下文之间缺乏内在意义上的联系,因而失去中心思想和现实意义。
思维障碍在疾病的早期阶段可仅表现为思维联想过程在内容意义上的关联不紧密,松弛。此时病人对问题的回答叙述不中肯、不切题,使人感到与病人接触困难,称联想松弛。
思维障碍的另一种形式,是病人用一些很普通的词句、名词,甚至以动作来表达某些特殊的,除病人自己外旁人无法理解的意义,称象征性思维...
思维障碍在疾病的早期阶段可仅表现为思维联想过程在内容意义上的关联不紧密,松弛。此时病人对问题的回答叙述不中肯、不切题,使人感到与病人接触困难,称联想松弛。
思维障碍的另一种形式,是病人用一些很普通的词句、名词,甚至以动作来表达某些特殊的,除病人自己外旁人无法理解的意义,称象征性思维...