人的思维有几种转变
所谓思维障碍,是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现是多种多样的,常见的有:
(1)思维奔逸:表现为思维活动量增多和转变快速。
(2)思维迟缓:这是一种抑制性的思维联想障碍。
(3)思维贫乏:这类症状在外表上与思维迟缓相似,但有本质的不同。其主要特点是:思想内容空虚,概念和词汇贫乏,对一般询问往往无明确应答性反应,或仅简单地答以“不知道”、“没有什么”,平时也不主动说话。病人自觉脑子空虚,既没有什么可想的,也没有什么可说的。但病人对此漠然置之。多见于精神分裂症或脑器质性痴呆状态。
(4)思维破裂:病人在意识清晰的情况下,思维联想过程破裂,缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性。
(5)思维散漫:病人的思维活动可表现为联想松弛、内容散漫,对问题的叙述不够中肯,也不很切题,缺乏一定的逻辑关系,给人一种交谈困难的感觉,对其言语的主题及用意也不易理解。这是精神分裂症的早期症状。
(6)思维中断:病人在无意识障碍、又无明显的外界干扰等情况下,思维过程在短暂时间内突然中断,或言语突然停顿。这种中断,病人在不自主的情况下发生。多见于精神分裂症。
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秋之回忆5中断的胶片 雨宫瑞穂 Ending:B言语的力量 开启方法
【和雨宮小姐去喝酒】 *進入瑞穗主線
※若選「和明日香一起回家」將進入美海篇
是啊
就這麼辦(瑞穗+1)
叫明日香安靜一點(瑞穗+1)
順其自然(瑞穗+1)
沒有那回事
背過了身
真沒辦法……(瑞穗+1)
好,我明白了(瑞穗+1)
我去買點喝的吧?(瑞穗+1)
接電話
瑞穗小姐?(瑞穗+1)
我做不到(瑞穗+1)
瑞穗小姐介紹的這店舖真不錯(瑞穗+1)
抱住瑞穗小姐(瑞穗+1)
瑞穗小姐
裝做什麼事都沒有的回過頭(瑞穗+1)
那怎麼可能
我覺得能(瑞穗+1)
雖然我知道必須忍耐……
註2:依瑞穗好感度將進入不同結局…
若好感度不到10將進入(瑞穗A)分離的思念;
11以上將進入(瑞穗B)言...
※若選「和明日香一起回家」將進入美海篇
是啊
就這麼辦(瑞穗+1)
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精神分裂有哪些表现?
精神分裂症是一组病因未明的精神病,多起病于青壮年,常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调。一般无意识障碍 和智力缺损,病程多迁延。精神分裂症状是最常见、最难描述、最难做出完整定义的重性精神病。在千余年的有关记载中,直到1896年才由德 国的克雷丕林做为一个独发疾病(早发性痴呆)进行描述,1911年瑞士的E?布鲁勒建议采用精神分裂症。7.0-9.0‰,平均8.6‰。分类: (1)单纯型多在青少年时发病,起病缓慢,诱因不明显。可先有头痛、头晕、失眠、精神不振等早期症状,逐渐对环境不感兴趣,显得孤独懒散 。与家人情感疏远,言语和动作缓慢减少,少有幻觉和妄想。预后多不良。 (2)青...
2岁多小儿突然出现口吃是怎么回事?要怎么样纠正?
口 吃
口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态,是儿童期常见的语言障碍,患病儿童约占儿童总数的5%,大约一半的口吃儿童,是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成,同样,也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正,有时口吃可伴随终生。
口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时,因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象,而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。
口吃的病因
1.模仿他人口吃。大部分口吃的儿童都是在幼年时模仿他人的口吃而学习得来的,口吃的感染性和很强,孩子们之间互相模仿,和口吃的人经常接触,因觉得口吃的人说话特别好玩而模仿,都容易学会口吃。...
口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态,是儿童期常见的语言障碍,患病儿童约占儿童总数的5%,大约一半的口吃儿童,是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成,同样,也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正,有时口吃可伴随终生。
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颜面潮红可以手术吗
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