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16岁,神经衰弱,吃药一段时间,如今还是那样,稍稍有点好转,但还是不舒服的很,伴有强迫障碍学习障碍焦



根据你提供的病情,初步诊断:神经衰弱.建议看看以下文章:神经衰弱病人的临床表现是复杂的,通常认为最主要的表现是易兴奋、易激惹;脑力易疲乏,如看书学习稍久,则感头胀、头昏;注意力不集中;头痛、部位不固定;睡眠障碍,多为入睡困难,早醒,或醒后不易再入睡,多恶梦;植物神经功能紊乱,可心动过速、出汗、厌食、便秘、腹泻、月经失调、早泄;继发性疑病观念,归纳起来可分为六大类:(1)脑力不足、精神倦怠:患者经常感到精力不足、萎靡不振、不能用脑,或脑力迟钝、不能集中注意力、记忆力减退、工作效率减退。(2)对内外刺激的敏感:①没有器质性病变存在;②病人对某个部位、某个症状越注意,痛苦就越明显,倘若转移其注意力,则明显减轻甚至消除③病痛部位的分布不一定符合解剖部位,而且位置也不固定,或会变动;④病人叙述的症状多而杂,使人不得要领,讲了大半天,最后还搞不懂他哪里不舒服。(3)情绪波动、易烦易怒、缺乏忍耐性:①易烦多忧;②易喜善怒。4)紧张性疼痛:通常由紧张情绪引起,以紧张性头痛最常见。患者感到头重、头胀、头部紧压感,或颈项僵硬,有的还表...

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问道多级可以学习障碍类技能

25级是封类技能也就是障碍的 40级是辅助类技能 10级是攻击类技能
25级
20几就可以了
10级学攻击的 25是障碍的 40是辅助的 障碍的40秒2 60秒3
25

怎样克服学习上的障碍?



1.正确认识考试的意义,不患得患失,要轻松上阵。 2.考前认真复习准备,不要打无准备之仗。尤其是平时要用功学习;考前要增强信心,不可自暴自弃。 3.考试前要合理安排学习与休息时间,注意参加体育锻炼,使大脑保持清醒的状态。 4.在开始出现怯场现象时,最好是转移注意,暂停回忆,过一段时间等抑制解除后再进行回忆,可能就想得起来了。转移注意力的办法很多:可以安静下来,伏在桌上休息片刻;也可以想一件有趣的事;有时还可默默地唱几句熟悉的歌,或者从1数到100……这些都可能对紧张心情起到一定的缓解作用。若一时想不出某一试题的答案,可以行...

高二(文科)快过了大半学期了,感觉还是满脑子空烙烙的,还是不能以一颗正常心态投入到学习中.觉的课业繁忙,怎么克服心理障碍,学好文科课程?



我也是学文科的,当时一上课也是背书,我也烦,但是后来我发现每天早晨起早到教室背书是一件快乐的事情,我可以大声的背书,发泄一下自己,现在毕业了在上班,最近也闹脾气不想上班,但是我想到一段话:天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 。
 
文科主要就是背,你可以合理安排一下学习计划,劳逸结合下,定个目标,把背书当成一件快乐的事情,
祝你成功哦



文科就是背,比理科轻松多了,背吧。。。...

这样算自闭和多动症吗?



你把自己分析的那么透彻,总结的那么完全怎么会有语言障碍呢?怕这样跟别人接触会出现问题么?这不能算是心理障碍,只能说你有些心理问题,把这些都告诉朋友家人,他们会理解你的听说过一句话么,真正的人才都跟正常人有点差距。。

怎么办心理障碍 ?



患了心理障碍,您该怎么办? 知道自己患了心理障碍之后,人们的第一个情绪反应,往往是自卑。觉得自己被划到软弱无能的那类人中去了。其实,一个人是否患心理障碍,是不由个人的意志决定的,而是由一个人童年的成长环境决定的,换句话说,是“命运”性的。它只反映和代表了一个人的成长环境和发育背景,而不代表一个人是否坚强、是否有价值。 得知自己患了心理障碍后的第二个反应,就是悲观失望。因为他们习惯于认为自己是世界上唯一一个最不幸的人,自己患了没办法克服的疾病。其实,据最保守的估计,人群中的心理障碍患病率也在百分之二,就是说,在我国的十几亿人...
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